社員研修 の日本創造教育研究所。

成果を生み出す人財を育成するために、次のような内容を学びます

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  時代にあった評価制度とは

  働く人たちの社会観や経済環境によって、評価制度は変えていく必要があります。
  時代にあった評価制度をつくらなければ、人財も育ちませんし、業績も上がりません。

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  賞与は直接的な動機づけにはならない

  賞与は間接的な動機づけにはなっても、直接的な動機づけにはなりません。
  何が社員の動機づけになるのかを理解しましょう。

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  部下の能力を正しく評価する視点を持つ

  (1) スキーマ（他人に対する思い込み）を捨てる
  「あいつは○○だから…」という思いを持っていては、正しい評価はできません。どんな行動も、「あいつは◯◯だから…」という思い込みを持って見てしまいます。
  まずは、そのような思い込みが存在していることに気づきます。

  (2) 高い成果を生み出す人の共通点を知る
  偶然の成果ではなく、継続して高い成果を生み出す人の共通点を知ることが大切です。

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  何を評価すべきかを知る

  (1) 個人が持つ「能力のレベル」には5つの段階がある
  (2) 「職場適応能力のレベル」には4つの段階がある

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  目標管理に評価すべき項目を盛り込む
  目標管理は、目標を管理することが目的ではない
  

  (1) 経営方針に連動した目標の設定
  (2) 結果だけでなく、そのプロセスも評価の対象とする
  (3) 目標管理が自主的に行えるようにする

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  給与体系の考え方

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  まとめ（これからの人財開発のポイント）

  質疑応答
  
  やる気の高め方と評価制度の仕組みを、わかりやすくお伝えします。